上课夹了一节课的跳D我这不是在做广场舞吗
记得我上大学的时候，一有空闲时间，我就喜欢和朋友们一起跳D。我们会在图书馆的角落里，或者学校广场的一隅，尽情地挥舞双手，轻盈地跳起舞来。那时候的我还不太懂什么是“文化自信”，但那种无拘无束的感觉，却让我对生活充满了期待。
有一次，我忘记带上了课表，就像今天一样。我走进教室，只见同学们都已经坐好，老师正准备开始讲解新课。但是我却意外地发现自己的位置竟然被一个特别的课程占据了，那就是跳D。
我看着自己周围的人，都在认真地听讲，而我却坐在那里，不知道该做些什么。我的心中闪过一丝犹豫，但随即便有了一种不可抗拒的冲动——为什么不能把这节课当作跳D呢？于是我悄悄打开手机，把之前学习过的一些简单步骤调出来，然后小声告诉旁边的一个朋友：“你看，我们可以尝试一下吧。”
那位朋友眼中闪过一丝惊讶，但很快就露出了笑容。他点头答应，我们两个人的身影突然出现在教室中央。其他同学有些诧异，但也没多说什么，因为他们知道我们两个人一直都是这个班里的开心果。
于是，我们开始了我们的“夹课跳D”。虽然不是所有人都理解这种行为，但大家也没有阻止我们。相反，有几个同学甚至开始跟着我们的节奏摇摆起来，他们似乎也感受到了那种从未体验过的心灵放松。
老师看到后，也只是微微皱眉，然后继续他的教学。而我们俩则是全神贯注地在做我们的独特“合唱”——用身体语言传递快乐，用音乐填补空白，用自由打破规则。当那节课结束时，我们并没有感到任何羞愧或不安，而是一种超脱世俗之物、与众不同的喜悦。
当然，这个故事并非完美无缺。在之后的一段时间里，我和那个朋友经常因为这样的行为而受到一些批评。但最终，这样的经历成为了我们共同回忆中的宝贵财富，它提醒着我们，即使是在最为严肃的情境下，也要敢于追求自己的热情，让生活更加丰富多彩。
所以，如果有人问我，“上课夹了一节课的跳D”，是否是一个错误的话。我会告诉他，那其实是一次勇敢追梦的小插曲，是一种对自我的尊重，是一种生命力的展示。不管环境如何变化，不论规矩多么严格，最重要的是保持内心的声音，不让它被沉默下去。在那个普通又不平凡的日子里，我学会了更深层次的情感交流，更深入的人生体验。而这一切，只因一次不寻常的“上課夾了一節課のJump Dance”。
