尽管是老师也想做未增删我的课堂小实验室从教材外的探索开始
我是一个老师，日常里面的工作可能看似平淡无奇，但其实每一天都充满了挑战和探索。尽管是老师也想做未增删的探险，每当课堂上那些枯燥的教材知识被翻开，我总会感到一种微妙的抗拒。因为我知道，那些纸面上的公式、概念与现实生活中的应用相去甚远，而我的学生们，尤其是那些好奇心旺盛的孩子们，他们需要的是更接地气，更贴近生活的情境。
因此，在紧张而忙碌的教学之余，我开始尝试着在课堂外的小实验室中进行一些小规模但有针对性的实验。我不是要颠覆传统教育，而是在传统基础上加以创新，让学习变得更加生动、趣味横生。这不仅让我自己也能在专业发展中保持新鲜感，还能让学生们在轻松愉快的心情下吸收知识。
记得有一次，我们一起观察了一只蝴蝶从花瓣间飞过，它那色彩斑斓的翅膀仿佛随风起舞。我告诉学生们，这种变化不过是一种适应环境的手段，与生物进化有关。这时，一位小朋友抬头问道：“老师，你说这些真的可以用来解释我们为什么要学习吗？”我微笑着点点头，说：“当然可以。”
“尽管是老师也想做未增删”，这句话成为了我们的座右铭。在这个过程中，我们不仅学到了科学知识，更学会了如何观察、思考和解决问题。每一次这样的探索，都让我深刻体会到，无论是作为教师还是作为一个追求知晓的人，只有不断超越既有的边界，才能真正实现自我价值，并带给他人更多价值。
所以，每当课本打开，我都会心里默念这句话，用它来激励自己，不断寻找新的途径，让教育变得更加贴近生活，也让我们的课堂成为一个充满未知与惊喜的小世界。
